12月8-10日，以“服务教育强国建设的教育评价改革”为主题的第三届教育评价学术年会在渝举办。西安交通大学附属中学校长訾艳阳教授受邀担任大会主旨报告主持人并且在平行论坛二做了《兴量性兼善之学，育拔尖创新人才》的报告，受到了与会代表一致好评。

訾艳阳紧扣西安交大附中“弘德、广识、励志、笃行”的校训，结合办学特色，阐述了学校在培养拔尖创新人才方面的探索实践。他以三维立体坐标系的创新形式解读了附中塑造“做一等人才”的立体空间：“砺第一等品行”的立德实践，“求第一等学问”的教学探索，“成第一等事业”的追求目标，致力于实现知行合一，培养出有宽度、厚度和高度的人才。他还以“三落三起”创新研究法为例，讲解了不同层次人才的创新培养方式方法。

在交大杰出校友钱学森“大成智慧”的教育理念启发下，西安交大2007年设立了“钱学森班”，交大附小、附中也分别于2016年、2020年创办“钱学森班”，旨在打造“大中小无缝链接，本硕博贯通培养”的新时代未来教育模式。在谈到大中小学所承担的不同育人使命时，訾艳阳以做陶器比喻各个学段之间的衔接，学前与义务教育阶段，像陶器制作中的采土、练泥、拉胚、修胚环节，孩子的人生观、价值观在这个阶段打下基础；高中阶段，就好似“晒坯、画坯”，通过知识与能力协调发展的培养方法，加强实践创新能力培养，要让学生有特色，多样化发展。高等教育阶段，就进入了“施釉、烧窑”，最终培养成为具有创新精神和良好科学素养的人才。

訾艳阳详细介绍了由交大附中自主研发的“钱学森班”独特课程体系，即“基础课程+特色课程（3+1）”模式，其中，“3”是“思维方法导论”“自然科学基本原理”和“积极心理学与人格塑造”，“1”是“综合创新实践”。并以详实生动的教学设计案例和学生成果分享了课程目标、设计思路和课程亮点，强调了育人课程体系建构核心——教和学，附中课堂变革从浅表学习向深度学习，从虚假学习到让学习真实发生迈进。

据悉，本届年会由中国教育发展战略学会教育评价专业委员会和西南大学共同主办，大会设立了主论坛、主题平行论坛、学术论文观点分享、课题及科研成果发布等丰富多彩的活动，活动邀请了170余位专家和一线的实践人员作了学术报告与经验分享，吸引了来自全国近700位教育行政部门、高等教育、科研院所、职业教育、基础教育、教育学术期刊等各级各类会员单位、部门的以及从事或关心教育评价工作的代表参加了此次大会。